學習共同體

活動剪影

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共備(104.04.15)

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★弱勢生在教室中居於重要核心位置。

★教師要從「教學的專家」轉為「學習的專家」,把書教完不等於把學生教會。

★「共好共學」不需競爭也不需獎品。

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    1) 1041219國語日報-學習共同體帶領學生寧靜共學-馬孟平.pdf